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    运用泰微课构建属于学生的课堂

    来源: 作者: 发布时间:2017-10-26 (阅读次数:


    运用泰微课构建属于学生的课堂

                     ——校级教研课《观察物体》

    1012日上午,陆敏老师在综合楼210教室执教了校级公开课《观察物体》,低年级数学组全体教师参与了听课及评课活动。

    本节课以“诱、思、探、究”等活动为着重点,引导学生体会从不同角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。课伊始,通过观察校园北大门的两张不同的照片,牢牢抓住学生的注意力,有效调动起学生的学习积极性,为学生营造了一个宽松、和谐的学习氛围,达到“课伊始,趣已生”的效果。接着通过观察小兔展开了一系列的教学活动,学生通过动眼看、动耳听、动口说、动手做、动脑思,在丰富的感性认识的基础上感悟并探索出了观察物体的方法,使学生在“玩中学,乐中悟”。

    “运用泰微课促进有效教学”是本次教研课的活动主题,陆老师在课尾安排了观看泰微课《观察立体图形》,通过观察正方体、球、圆柱等立体图形,学生进一步发现并总结:同一情境、同一物体,从不同的角度观察,结果可能不同,也可能相同。这项活动既丰富了教材内容,更提升了学生思维,顺利避免了前面的教学活动给学生造成“不同的位置观察同一物体,看到的形状不同”的定性思维。此处“泰微课”的应用恰到好处,得到了听课老师们的一致肯定与好评。

    也不可能是我们写 ”  与此同时  3.41公斤” 各种情绪都有


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